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快乐十二胆拖价钱表|2018浙大永平杰出教学贡献奖8位候选人已产生!

发布日期:2018-05-10 点击次数:331次
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一年一度的永平奖教金评选又开始了

今天上午,八位候选人参加了师生见面会

与师生分享教书育人的经历

他们说了什么?一起来看——

 

“课堂比天大,课堂是我们教师立德树人的主渠道。”

“上好一门课能够影响一批人,我感到非常荣幸。”

“虽然我教一门课已经30多年了,但是我依然每年都要重新备课,因为常变常新。”……

5月7日,浙江大学第七届永平奖教金杰出教学贡献奖候选人师生见面会暨网络投票启动会在紫金港校区举行。校党委副书记郑强出席并讲话,副校长张宏建和首届永平奖教金杰出教学贡献奖获得者郁建兴共同启动网络投票。这是自永平奖教金设立以来,学校首次举办候选人师生见面会,以此增进师生对候选人的了解,在全校营造教书育人的文化氛围,更好落实好立德树人根本任务。

郑强表示,习近平总书记在视察北大时发表的重要讲话指出,建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。永平奖的评选在浙大已然是一种风尚,是学校崇尚教书育人光荣的体现。作为一名好老师,既要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,更要有奉献讲坛、奉献学生的一腔热情。今年学校通过创新形式,更有利于候选老师们展现风采。希望在座的各位能一如既往地支持永平奖的评选工作,坚持公开、公平、公正的原则,办好这次评选活动,不辜负校友慷慨设立奖项的初心。

本次见面会上,社科学部推荐的何文炯教授、医药学部推荐的柯越海教授、人文学部推荐的吕一民教授(因在法国出差由同事代为参加)、农生环学部推荐的石春海教授、工学部推荐的孙景志教授、理学部推荐的万歆教授、信息学部推荐的翁恺工程师、学工部门推荐的朱婉儿教授等8位候选人按姓氏拼音为序,连同各候选人推荐单位以及候选人同事、学生接受了访谈,师生对他们有了更加充分、立体的了解。候选人对教育教学事业的热爱、对学生发自肺腑的关爱,给大家留下了深刻的印象。现场还播放了学校为每位候选人专门制作的微视频。

 

永平奖教金介绍

永平奖由我校校友段永平先生于2011年设立,设有永平杰出教学贡献奖、永平教学贡献奖、永平教学贡献提名奖三类,奖金额度分别为每人100万元、10万元、5万元,旨在激发一线教师的工作热情,表彰功底扎实、业务精湛、教学效果卓优、关爱学生成长的优秀教师,树立爱生重教标兵,在全校形成爱岗敬业、奋发向上、教书育人的工作氛围。

浙江大学永平奖教金管理委员会将依据8位候选人网络评选得票数,确定前4名候选人参选“永平杰出教学贡献奖”。

 

候选人名单

(排名不分先后,按候选人姓名首字母排列)

 

推荐评语


何文炯 社科学部推荐

从杭州大学数学系的学生,到求是园三尺讲台上的教师,何文炯老师始终饱含热忱,用实际行动为祖国教育事业发展添上浓墨重彩的一笔。你无法想象这位骑着自行车满脸笑意的年近六旬的“老人”拥有怎样“万里挑一的有趣的灵魂”。

 秉持着“学生无小事、课堂比天大”的信念,何老师从教以来,三十六年如一日,雷打不动地站在讲台上,他虽会议、科研繁多却未曾落下任何一节课,即使跨省出差,也会第一时间辗转回到教室,精心讲授准备好的内容,从不表露出半点疲倦。何老师也与时俱进地改革自己的教学模式,他的课堂永不过时。如专业核心课《社会保障学》,他用风险管理的新视角替代了用保障项目划分的惯例视角,提供了崭新的、逻辑严谨、体系完善的授课方式。同学们都说,何老师的课堂有益于他们构建更全面的世界观,许多费事费神的问题一经妙语点拨,便柳暗花明。何老师的学术成果也得到广泛的转化和应用,如《中华人民共和国社会保险法》第27条便是凝聚了何老师的智慧和力量。

“以天下为己任,以真理为依归”的情怀在何老师的课堂与生活中熠熠闪光。“社会保障保基本,幸福生活劳动创造”等名言、以“公共利益”为出发点看问题、“热心人冷眼看世界”的教诲……他的学术理念和公共情怀深深影响着学生和青年教师们的人生。

 

柯越海 医药学部推荐

柯越海老师系医学院2007年引进的海归人才,长期从事肺损伤疾病的病理机制研究,入职以来已发表SCI论文30余篇,是一位潜心基础研究的学者,也是一位具有浓厚教育情怀与使命感的“海归”教授,他在科教融合推进教学改革、培养学术育人环境、国际化办学等方面做出了诸多重要贡献,深受医学院广大师生好评。

柯老师先后主讲8门本科生和研究生课程,包括本科生核心课程、全英文课程等;他坚持“科教融合、学术育人”教学理念,强调理论与技能并重,重视学术素养与研究技能传授,积极倡议“海归”青年教师“用科学点亮课堂”,大力推行“科研反哺教学”的教改实践。参与组建学院首个跨学科导师组和PMCB“导学”联合党支部,提倡尊师重教、亦师亦友,2011年获浙江大学首批“五好”导学团队称号。他课堂教学富有激情,善于通过案例将复杂的医学分子理论化繁为简;曾获省研究生教育成果奖特等奖、省教学成果一等奖、浙江大学优质教学一等奖、教学成果一等、二等奖等。

柯老师深知学术氛围对于人才引进以及学生培养的重要性。积极践行教授治学,参与学院中外合作办学与国际化教育试点、全英文课程建设等,积极参与学院教学科研服务工作,热心奉献,以普通教师身份担任学院学术论坛、公共技术与实验动物平台教授委员会负责人。

 

吕一民 人文学部推荐

吕一民老师从教30余年,始终耕耘在教书育人一线,一心从事世界近现代史的教学与研究工作。在完成高质量专业教学科研的同时,长期承担面向全校本科生的通识核心课程,教学考核优秀。吕老师教学态度认真负责,以给学生“多上课、上好课”为座右铭,注重培养学生“独立之精神、自由之思想”,注重教书和育人相结合、教学与科研相长。

 吕老师严谨的治学态度、深厚的人文情怀影响和感染了一届又一届学生。他主讲的“20世纪世界史”被列为学校首批本科精品课程,“20世纪法国知识分子”入选学校首批通识核心课程。曾获浙江省级优秀教师暨浙江省高校优秀教师奖、宝钢优秀教师奖、校优质教学奖等多项荣誉。吕老师注重团队合作,积极参与和推动通识教育改革,作为主要成员的教学团队曾获得国家级教学成果二等奖、省级教学成果一等奖和校级教学成果一等奖。此外,吕老师主持完成了多项国家级和省部级课题,出版多部专著、译著。

 吕老师治学严谨、师德高尚、热爱教学、关心学生,深受学生和同行好评。

 

石春海 农生环学部推荐

石春海老师作为国家精品课和资源共享课“遗传学”首席主讲教师,在教书育人岗位上已辛勤耕耘36年。他严谨治学、爱岗敬业,为人师表,甘于奉献,学术水平高,教学评价好。近年来年均授课均在200学时以上,授课学生数600人以上。他严谨规范的治学态度、深入浅出的教学风格、爱生如子、师德高尚,深受学生的喜爱,得到同行的高度评价。指导的1名博士生获全国优博论文提名奖,2 名研究生获省优秀毕业生,指导的5篇本科生毕业论文被评为校优秀本科生毕业论文。

石老师热爱教学、关心学生,积极参与教学改革,注重教学创新,教研相长。主编“十一五”国家规划教材4本,在一级杂志发表教改论文7篇;获全国高等农业院校多媒体课件评比一等奖、浙江省普通高校“十二五”优秀教材奖等;以第一完成人获校教学成果一等奖2项、二等奖2项。已发表国内外学术论文227篇(SCI论文105篇)。

在平凡的教学岗位上,石老师荣获国务院政府特殊津贴、浙江省高校教学名师奖、宝钢优秀教师奖等称号;获校师德先进个人、优质教学奖、优秀思想政治工作者以及陈子元农科教育基金教学突出贡献奖、农学院“我最喜爱的老师”等多项荣誉。他始终坚持言传身教,率先垂范,担任校本科教学督导员,以脚踏实地,求真务实的精神培养学生成才,为创新型人才培养做出了显著贡献。

 

孙景志 工学部推荐

孙景志老师是一位师德长馨、业务精湛的教学科研型专业教师。

他是学生“最喜爱的老师”之一。孙老师师承高分子系沈家骢院士,先后工作于汪茫教授和唐本忠院士团队,在教学科研中不断传承高分子系的“聚合”文化和前辈们的育人理念。他在课堂上旁征博引地讲解专业知识,在实验室里别出心裁地激发创新思维,在与学生的交流中多方位地展现个人魅力。他真诚付出,无问西东,在持之以恒的努力中赢得了同学们的掌声。

他是教学“最有创意的老师”之一。在创设本科生专业课时,孙老师以参与的国家自然科学奖一等奖的研究成果和高分子系教师的先进成果为素材,设计成不同的探究性实验项目,将学生引领到学科的最前沿。在经历探索的成败中,极大地激发了学生的研究热情,启发了学生的创新意识,塑造了学生的研究能力,充分体现了“创意与实践”的课程特色。

他是育人“最有收获的老师”之一。执教十四年来,孙老师在承担11项国家级科研项目、发表180余篇学术论文的同时,坚持立德树人,因材施教,以“科研反哺教学”的方式培养了一批优秀人才,有以“青千”、“杰青”为代表的学术新星、也有优秀的思政工作者、高分子行业的领跑者。他的课题组被学校授予“五好导学团队”,个人获得“浙江大学2017年度优质教学奖”。

 

万歆 理学部推荐

 万歆老师自2005年入职浙大物理学系以来,热爱教学工作,兢兢业业,主持和参与了普通物理学、固体物理、量子信息与量子计算等10门本科生和研究生课程,教学评价优秀。

万老师在教学的科研化、个性化和规范化方面成绩卓著,注重教学与科研的有机结合,在教学中注重贯穿研究思维和研究方法,培养学生的科研精神和创新能力;注重个性化教学,因材施教,引导本科生和研究生在探索前沿领域发展方面的合作与互动;注重规范化教学和双语教学,课程准备一丝不苟,利用现代科技手段,整合教学资源,优化教学效果,每门课都建有完整的网页,为学生提供最大程度的便利。

万老师平易近人,风趣幽默,爱生重教,深受学生们的爱戴和好评,曾获浙江大学青年教师教学技能竞赛一等奖、竺可桢学院最佳任课教师、理学部本科优秀教学一等奖等荣誉。他也是一位出色的科研工作者,共发表SCI论文40余篇,主持并完成了国家科技部重大研究计划《拓扑量子计算的理论和实验基础》等课题,并因在分数量子霍耳效应和拓扑量子计算方面的研究工作获得2011年度香港大学崔琦物理学奖。

 

翁恺 信息学部推荐

翁恺老师从教20余年,将全部精力都投入到教学工作中,每年承担十余门本科及研究生课程,近两年年均教学工作量超过600学时,近三年24门次的本科教学课堂评价皆为优秀。他不断通过录音、录像等提高自身教学水平,通过创新教学内容、教学方法、成绩评价体系等提升教学效果,积极参与教育部校企合作教研项目,获国家教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖4项,参与2门精品课程建设,荣获浙江省高校第五届青年教师教学技能比赛优秀奖、浙江大学第五届青年教师教学技能比赛一等奖、唐立新教学名师奖等。翁老师深受学生欢迎,还曾获竺可桢学院“我最喜爱的教师”称号。

翁老师不仅是浙大的翁老师,也是全国的翁老师。自中国大学MOOC开设以来,他开设了5门MOOC课程,单期注册学生最高达10万余人,累计注册学生超过183万,有“中文MOOC第一人”之誉,“程序设计入门—C语言”被认定为国家精品在线课程。自2000年以来,翁老师在授课之余,积极组织校级、省级大学生程序设计竞赛,选拔、训练学校参赛队伍,曾获ACM-ICPC组委会颁发的杰出教练奖,带领参赛队伍多次闯进世界总决赛,并于 2011年问鼎冠军。

翁老师认真严谨的教学态度,风趣幽默的授课风格,多种多样的教学模式,获得了校内师生的一致好评,也赢得了校外学生的广泛认可和赞誉。

 

朱婉儿 学工部门推荐

 浙江省科学技术奖二等奖、浙江大学教书育人标兵、浙江省高校“三育人”先进个人、注册心理督导师、浙江省心理卫生协会心身医学专业委员会主任委员…所有这些的背后是朱婉儿老师在浙大的15年里,有超1000学时的教学、超5000人次的心理咨询和超100起的危机干预工作积淀而成。

 以爱心助人,呵护生命之花。朱老师博士毕业于日本名古屋大学,2003年到浙江大学医学院担任医学心理学专业老师。她的课深受学生欢迎,历次教学质量评价为优秀,被称为“大学给我印象最好的老师”。她兼职做心理咨询,常常放弃休息时间参与危机干预,被称为“最让人信任的心理咨询师”。

 以匠心育才,创建专业团队。自2011年以来,作为学校心理中心的首任专职主任,朱老师从无到有做了很多开拓性、创新性的工作。累计接待学生个体咨询15276人次,成功处理重点危机个案348起,开设课程1112学时,开展团体咨询375场及各类讲座411场,在教书育人过程中发挥了独特的作用。

 以仁心带路,勇担社会责任。校心理中心正在朱老师的带领下,运用注册系统认证督导点、注册实习机构及浙江省高校心理咨询工作联盟三大平台,带领浙江省乃至全国高校的心理咨询工作朝更规范专业的方向发展。从独善其身走向达济天下。

 “此生惟愿长报国!”朱老师将自己的智慧、热血和汗水都奉献给了浙大这片热土地!

(图文信息转载自浙江大学微信公众号)

 

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